Sinds dit schooljaar is het geen ontspannende kerstvakantie meer zoals het vroeger was. Nu is het werken geblazen, de vele opdrachten afwerken en beginnen studeren voor de examens in januari.
De eerste week van de kerstvakantie zit er ondertussen al op. Ik heb bijna de volledige week gebruikt om aan mijn opdrachten te werken. Tussendoor probeerde ik al een klein beetje te studeren voor de komende examens. Deze week zal ik vooral besteden aan het studeren. Ik voorzie per dag ook enkele momenten om te werken aan mijn opdrachten zodat deze zeker af zijn.
Het is een moeilijke periode om goed te kunnen werken met de vele feestdagen die we deze periode gehad hebben. Daarom heb ik een goede planning opgemaakt om zeker te zijn dat ik voor de examens al eens alles heb kunnen studeren.
Ik wens iedereen nog een gelukkig Nieuwjaar toe!
groetjes
Juf Kjinta
donderdag 2 januari 2014
vrijdag 27 december 2013
Taalkwesties
Tijdens het maken van de verschillende opdrachten
twijfelde ik soms over hoe een woord geschreven was of welk woord ik moest
gebruiken:
·
Zwarte
Piet of zwarte piet?
Ik wist niet of dit met grote of kleine letter was.
Ik wist niet of dit met grote of kleine letter was.
Zwarte Piet verwijst naar 'de knecht van Sinterklaas', is het een eigennaam.
·
u of uw?
Correct
is: u beider keus. U is hier een persoonlijk voornaamwoord. Het bezittelijk
voornaamwoord uw is in deze uitdrukking incorrect.
·
Wat was het nu ook al weer? Noemen of heten?
noemen betekent 'een naam geven', heten 'een naam hebben'
·
Sowieso of zowiezo?
Het juiste antwoord vond ik op: http://taaladvies.net
Sowieso is de juiste schrijfwijze.
·
Die of dat?
Die gebruik je bij de-woorden
Dat gebruik je dan weer bij het-woorden
Dat gebruik je dan weer bij het-woorden
Groetjes
Juf Kjinta
dinsdag 17 december 2013
woensdag 11 december 2013
Pietenproject
Op dinsdag 3 december trokken we met onze werkplekgroep naar
Marke. Om 7uur werden we er verwacht en zo hadden we nog tijd genoeg om ons om
te toveren tot Zwarte Piet. Het was even wennen om iedereen in het zwart
geschilderd te zien.
De kinderen waren allemaal heel erg enthousiast als ze ons
zagen. We begonnen om 8:35 met de kleinsten van de school een bezoekje te
brengen. Voor de kleuters hadden we een korte opdracht voorzien. De kinderen
mochten een gekleurd pakje nemen en het in de juiste zak stoppen met de zelfde
kleur.
Voor het eerste en tweede leerjaar hadden we een omloopje
voorzien om te kijken of de leerlingen wel een goeie hulppiet zouden zijn. Ze
moesten een koprol maken, over een bank lopen (dit stelde het dak voor) en door
een tunnel kruipen (de schoorsteen waar Zwarte Piet altijd door moet).
Klungelpiet toonde telkens voor hoe het moest maar dit was niet altijd juist.
De leerlingen mochten dan zelf tonen hoe het wel zou moeten.
Bij de tweede en derde graad hadden we het spelletje tik tak
boem voorzien. Eén leerling kreeg een pakje in de handen en de bedoeling was dat
de leerling een woord zei en dat de volgende een woord gaf met de eindletter
van het volgende woord. Als de bom ontploft was mochten de leerlingen een nieuw
woord kiezen van Sinterklaas.
Hieronder kunt u nog enkele foto's vinden van het pietenproject
Groetjes
Juf Kjinta
Hier kunt u de school vinden waar het pietenproject door ging:
Taalonderzoek
Tijdens de lessen taalvaardigheden werd ons gevraagd om 3
enquêtes af te nemen. één van een meisje uit de derde kleuterklas, één van een
jongen uit het tweede of derde leerjaar en als laatste een meisje uit het
vijfde of zesde leerjaar.
We kregen een cd-rom en een foto mee naar huis. De bedoeling
was dat we de kinderen naar 3 stemmen lieten luisteren. Het was steeds een
verschillende stem, de ene stem was algemeen Nederlands, de andere een
tussentaal en de laatste stem was dialect. De kinderen moesten hierop enkele
vragen beantwoorden zoals welke van de drie draagt zwarte schoenen, wie zou
veel vrienden hebben,….
De kinderen waren heel enthousiast om deze vragen op te
lossen. Ze waren blij dat ze mochten helpen met een opdracht voor school.
Dit was een onderzoek naar hoe kinderen denken/redeneren bij
het horen van verschillende stemmen.
Groetjes
Juf Kjinta
Doedagen
Op dinsdag 26 en donderdag 28 november vonden de doedagen
plaats. Op deze dagen werd er ons gevraagd verschillende lessen te geven. De
lessen die we moesten geven waren, 2 lessen wero, spelling, actualiteit en
vertellen. Tussen deze lessen door gaf ik ook nog verschillende tussendoortjes
(dit zijn korte spelletjes om even te kunnen ontspannen).
De verschillende lessen die ik gaf verliepen behoorlijk
goed. Na mijn oefenlessen wist ik al beter hoe ik het kon aanpakken. Tijdens de
les wero zette ik de leerlingen zelf aan het werk. Deze lessen gingen over
camouflage. Ik liet de leerlingen in groepjes een tekst van een bepaald dier
lezen die een bepaalde camouflagetechniek had. Later in de les mochten de
leerlingen hun dier en hun camouflagetechniek voorstellen aan de klas.
Tijdens de les vertellen vertelde ik het verhaaltje Ventje
Vien aan de leerlingen. Na het vertellen van het verhaal konden de kinderen
zelf aan de slag, ze mochten zelf het einde van het boek verzinnen. Als ze daar
mee klaar waren mochten ze ook nog een nieuwe kaft voor het boek ontwerpen.
Deze doedagen waren een heel leerrijke ervaring voor mij.
Tijdens deze dagen heb ik heel erg veel bijgeleerd.
Groetjes
Juf kjinta
woensdag 16 oktober 2013
Bezoek aan BE-Part
Gisteren 15 oktober zijn we met het derde leerjaar een bezoek gaan brengen aan BE-Part te Waregem. Bij aankomst kreeg elke leerling een lange witte schort aan om op het einde van de tentoonstelling een knutselwerk te maken. We kregen eerst een rondleiding door de tentoonstelling van Marcel van Eeden. Hij heeft een tentoonstelling lopen over wat er gebeurt is in Nieuwenhove net na de oorlog. Deze feiten zijn van voor de geboorte van Marcel. Na de rondleiding konden de leerlingen zelf aan de slag. Ze kregen elk een krantenartikel van in het jaar 2000 dit is van voor de geboorte van de leerlingen zoals bij Marcel. Op hun tafel lag er een zwart potlood, wasco, een wit papier en zwart kalkpapier. De leerlingen begonnen aan de opdracht door rond de omtrek van de afbeelding te gaan zodat dit werd overgetekend op het wit papier. Als alles was overgetekend mocht de tekening gekleurd worden en daarna deden de leerlingen er een vloeistof over die men er later na het overschilderen er terug kan van doen. Nadat deze vloeistof met de haardroger gedroogd was moesten ze met zwarte verf het volledige blad overschilderen en dan terug afspoelen met water. Door de vloeistof was de tekening nog mooi zichtbaar.
Zowel voor de leerlingen als voor mezelfwas dit een leerrijke dag.
Hieronder kun je enkele foto's zien van het bezoek aan BE-Part.
Groetjes,
Juf Kjinta
affiche van de tentoonstelling
De leerlingen aan het begin van de tentoonstelling
Dit was het eindresultaat!
link naar de schoolwebsite: http://www.vbsnhove.be/
link naar de website van be-part: http://www.bepartlive.org/t-4---atelier
Abonneren op:
Reacties (Atom)